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好的語(yǔ)文課要有“語(yǔ)文味”

我為什么愛(ài)王君

幽默語(yǔ)文課

殷志斌：語(yǔ)文課的反思

教師評(píng)課用語(yǔ)集錦

聽(tīng)王君老師聊課：關(guān)于《活板》

語(yǔ)文好的人是怎么做到的？

全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師王君：告別遲暮衰朽的課堂，是我們自我救贖的路徑之一

小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿范文12篇

于漪老師的教學(xué)與追求——一輩子學(xué)做教師

一堂好的語(yǔ)文課，就是一次文學(xué)暢游

高效課堂心得

如何成就高效課堂

吳忠豪教授：語(yǔ)文到底教什么怎么教

讀《我就想淺淺地教語(yǔ)文》

關(guān)于語(yǔ)文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)和操作

于老談簡(jiǎn)單語(yǔ)文

人文會(huì)議｜聽(tīng)課回響：一堂樸實(shí)厚實(shí)的語(yǔ)文課——余映潮《“飛天”凌空》課例評(píng)析

語(yǔ)文課堂的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教學(xué)中要注意些什么

吳忠豪：關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)

現(xiàn)在很多老師語(yǔ)文課不教語(yǔ)文，反倒幫別的科目老師上課 | 好老師

期待從“教課文”向“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身

指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)

【08年度市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】

“語(yǔ)文味”如何體現(xiàn)——兩份《荷花淀》課堂實(shí)錄之比較

語(yǔ)文之美

讓語(yǔ)文課充滿魅力

語(yǔ)文名師名言