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通識教育理念的深層解讀

沒有人文精神的大學更像是職業(yè)培訓所

師德新體會

大學語文（修訂版）

大學不能沒有的靈魂

教師節(jié)斷想 | 今日大學之“人文教育”，與真正的人文教育相去甚遠

大學不能培養(yǎng)“失去靈魂的人才”

新清華—努力以科學的大學理念推進文化素質(zhì)教育

大學者，大師、大樓、大氣也

侯長林：大學是對人文和科學精神的追求

698陳璇木子：唯科學主義為何導致大學的異化

文歡歡 高中英語新課改革理念背景下的教學改革策略

創(chuàng)新教育的基本特征

如何開展校園文化建設

現(xiàn)代教師應具備的十大基本素質(zhì)

知識與文化的區(qū)別 - 冬至的日志 - 網(wǎng)易博客

說馬佳爵殺人案

關于人文教育

大學教育如何重拾自由精神與獨立人格

教師師德反思

大學人文讀本

數(shù)學人文精神的有效教學行為

幼兒科技教育新探

略論蔡元培科學精神的貢獻

以文化經(jīng)典教育培育人文精神

從藝術中找尋真正的人格教育

大學雖已遍天下，世間再無蔡元培

校長的辦學理念與文化建設

博雅教育

醫(yī)患情，文學愛丨敘事醫(yī)學：醫(yī)學科學新進程語境下的醫(yī)學人文新理念