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有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的研究

正確對待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)

鐘啟泉：如何借助“檔案袋”，實(shí)現(xiàn)從“知識評價(jià)”向“素養(yǎng)評價(jià)”轉(zhuǎn)型？

美國新教師上崗的十項(xiàng)指南述略（教師工作手冊）

期中考試質(zhì)量分析

課任教師如何管好課堂紀(jì)律

提高學(xué)生素質(zhì)和成績的有效方法

悅讀| 教師成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？缺了這一條肯定不算成功！

教師應(yīng)當(dāng)如何管理課堂紀(jì)律？

教育不是要“消滅差生”！容得下“差生”，是一個(gè)教師的基本素養(yǎng)

頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽

教師是如何制造差生的

培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生管理制度

尖子生培養(yǎng)方案（成熟版本）

保證教師紀(jì)律的保證書

凌宗偉：在挑戰(zhàn)種提升學(xué)習(xí)力

指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，做好語文教師的必修課。

校長在放寒假教師會講話稿3篇

班主任工作會議上的講話

高二年級組工作計(jì)劃

初三家長會材料

差生 后進(jìn)生 學(xué)困生

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略

二年級心理健康教育教案

【引用】提高學(xué)生語文成績七招

思考后進(jìn)生的存在問題

教師“愛與責(zé)任”學(xué)習(xí)心得體會

“表現(xiàn)性評價(jià)”促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐

《給教師的101條建議》讀書心得

工作總結(jié)