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2019年11月教師業(yè)務學習筆記教學研討如何做《做高素質(zhì)的數(shù)學教師》

不要小看小孩子──兒童文化視野下小學數(shù)學教學探索

李吉麟聊教研｜再議課堂“對話”教學問題

教師該怎樣研究學生

小學數(shù)學教師教學論文大全

初中數(shù)學教學中如何“轉差”

(3)“全課程”理念下的備課

教育，最需要的是自由

吳老師心中的好課

轉變教學理念

小學數(shù)學情境教學模式探究

如何激發(fā)學生的學習興趣

提高教學質(zhì)量的具體做法有哪些？

小學數(shù)學民族文化教學

吳正憲：對兒童數(shù)學教育的感受、思考與實踐

發(fā)現(xiàn)法與數(shù)學教學

淺析如何促進學生的思維發(fā)展

小學數(shù)學情境教學模式的探究

基于兒童智慧發(fā)展的數(shù)學教學

長方體和立方體的認識 說課 張齊華

解放學生，讓學生成為學習的主人

（轉）張興華：數(shù)學老師要學點數(shù)學教學心理

成就學生，成就教師，成就自己——聽全國著名特級教師吳正憲講座“從兒童教育到教師教育”有感

“主動教學法”在數(shù)學教學中的實踐與思考

迷你訓練 快速提升學習能力

一年級數(shù)學教學中的幾種激趣法

如何有效地激發(fā)學生的學習興趣 王雨欣 7.3

如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

教師的挑戰(zhàn)讀后感

淺談一年級數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)