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原文：第三節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類及闡述

目標(biāo)教學(xué)的模式

老友茶館閱766 轉(zhuǎn)34

學(xué)習(xí)目標(biāo)

ORANGEFEI 閱445 轉(zhuǎn)5

掌握教學(xué)理論

默靈館閱7014 轉(zhuǎn)62

當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題 - 纖手香凝的日志 - 網(wǎng)易博客

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教學(xué)理論

成長(zhǎng)作文國(guó)學(xué)堂閱1444 轉(zhuǎn)27

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布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類的詳解

浪逸書生閱1357 轉(zhuǎn)5

學(xué)科研究理論：布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類

愚然樓閱336 轉(zhuǎn)4

課程大綱的設(shè)計(jì)與撰寫

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學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)中所有其他要素的關(guān)鍵

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課堂教學(xué)目標(biāo)“四個(gè)要素”和“三個(gè)維度”

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知識(shí)是教學(xué)目標(biāo)的核心要素

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運(yùn)動(dòng)技能初步形成階段運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的方法論考察

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課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的區(qū)別與聯(lián)系

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精準(zhǔn)教學(xué);理論框架;影響要素;有效性分析

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霍恩斯坦教育目標(biāo)分類與布盧姆教育目標(biāo)分類的比較

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化學(xué)新課程課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述的基本策略

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布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論

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《新課改100問(wèn)》（之三）

變通致久閱72 轉(zhuǎn)3

布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論

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霍恩斯坦的教學(xué)目標(biāo)分類理論

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第四章思維能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)

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教學(xué)目標(biāo)分類理論

風(fēng)虎神韻114 閱8575 轉(zhuǎn)85

分析教學(xué)目標(biāo)

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課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

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布盧姆的教育目標(biāo)分類法及動(dòng)詞舉例

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第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述（二）

xiaocao027 閱339 轉(zhuǎn)3

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與框架的解讀（轉(zhuǎn)載送給老師）

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學(xué)習(xí)理論怎樣融入我們的教學(xué)實(shí)踐

蒸蒸日上呼嚕娃閱135 轉(zhuǎn)3

《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》學(xué)與教平臺(tái)——網(wǎng)站導(dǎo)航

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