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布魯納之發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
什么是探究式教學(xué)模式
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布魯納的“發(fā)現(xiàn)法”(摘錄) 杰羅姆·布魯納(Jerome Sey
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布魯納發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與今日研究性學(xué)習(xí)異同之比較
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探討從布魯納教學(xué)理論看我國(guó)新課程課堂教學(xué)
明天又是晴天 閱118
認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
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布魯納的教育思想
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中學(xué)《教育知識(shí)與能力》必背考點(diǎn)+口訣
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建構(gòu)主義,人本主義學(xué)習(xí)理論導(dǎo)向下的信息技術(shù)與課程整合
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專業(yè)理論 | 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
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(三)智力發(fā)展與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
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現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論2-信息技術(shù)教學(xué)研究-中國(guó)教育人博客
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認(rèn)知結(jié)構(gòu)的巨匠——布魯納
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