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我眼中的一堂好課

教學(xué)從聽課做起

如何提高 教學(xué)成績(jī)

怎樣才算是上了一堂好課

(3)讓操作成為學(xué)生的需要

道德與法治教學(xué)中存在的問題和思考

有效教學(xué)講座三之十九(有效教學(xué)過程的實(shí)踐與思考)

【也讀教學(xué)】少教多學(xué)??精講多練（關(guān)于“好課”及其評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)思考）

（轉(zhuǎn)青山文）什么樣的課堂最給力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略

有效備課，讓我們的課堂更有效率

教師聽課的意義

顛覆思維習(xí)慣

新課程背景下的聽課與評(píng)課

新課改下高中政治教學(xué)的幾個(gè)問題與思考

追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的高效課堂

課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐性思考

以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施流程

課堂有效性的建立

備課組實(shí)用建設(shè)與思考

淺談培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的途徑

提問得好，即教得好

初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

課堂提問的類型

有效教學(xué) 和諧課堂

數(shù)學(xué)廣角,想說愛你不容易

備課，有沒有辦法不再成為教師的“老大難”？

【高效課堂論文】談如何構(gòu)建高效課堂(共2118字)

有關(guān)教學(xué)有效性的幾個(gè)思考

第七章　 教案撰寫（繼續(xù)教育）