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教師成長(zhǎng)三部曲

構(gòu)建智慧課堂，實(shí)施有效教學(xué)

【轉(zhuǎn)載】教師教學(xué)寫作其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

課堂：如何讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩？作者：趙小雅 文章來源：中國教育報(bào)

走向資深教師路上的“五道坎”，你都跨過去了嗎？

如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂之四：學(xué)生先學(xué)（抓好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)提升課堂品質(zhì)）

課堂呼喚教育智慧及智慧型教師

【基礎(chǔ)教育】反思 | 教師專業(yè)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)

生態(tài)課堂從關(guān)懷生命出發(fā)

教育信息化：對(duì)教師的改變？

做一名永葆激情的教師

讓課堂充滿智慧探險(xiǎn)

蘧孔杯第八屆河南最具成長(zhǎng)力教師候選人⑥雷曉玲

學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展策略的探討與實(shí)踐

青年教師怎樣成長(zhǎng)得更快？

[轉(zhuǎn)載]導(dǎo)學(xué)案讓課堂更為高效

讀《16位教育家的智慧檔案》有感

走近名師薛法根

八項(xiàng)策略轉(zhuǎn)變“教與學(xué)”行為

教師必須轉(zhuǎn)變的八個(gè)教學(xué)觀念

教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細(xì)節(jié)（35）

教師辦公室文化標(biāo)語2【轉(zhuǎn)載】

微課與翻轉(zhuǎn)課堂

研修日志

初中生物新課程課堂教學(xué)體會(huì)

潘書朋：扎根鄉(xiāng)村教育，致力物理課改 （十九）

2010