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原文：《共享文化下的校本教研模式研究》課題中期自評報(bào)告

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

止觀觀止閱477 轉(zhuǎn)6

淺談校本教研的方法和途徑

葉周閱2011 轉(zhuǎn)129

創(chuàng)新校本研修形式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

高山館209 閱2677 轉(zhuǎn)90

如何有效開展校本教研活動？

笨拙的鷹閱6082 轉(zhuǎn)78

校本合作教研機(jī)制與教師專業(yè)成長

薔000000薇閱440 轉(zhuǎn)27

以教科研為抓手促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

GXF360 閱598 轉(zhuǎn)19

新課程后基層教研部門該做些什么

sy-dxh 閱208 轉(zhuǎn)14

文登二中校本教研計(jì)劃

源頭活水558 閱138 轉(zhuǎn)11

適合體育教師自身特點(diǎn)的三種研究方式

喬乃強(qiáng)圖書館閱293 轉(zhuǎn)10

在合作與求實(shí)中促進(jìn)教師專業(yè)化成長

教育繁星閱71 轉(zhuǎn)5

“三環(huán)節(jié)”校本教研讓教研更有針對性

ninxia01 閱150 轉(zhuǎn)5

小課題研究的校本教研優(yōu)化策略探微

heitudi 閱281 轉(zhuǎn)4

關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與探索

木香草堂閱102 轉(zhuǎn)3

撐起校本教研的一片藍(lán)天

快樂精英閱325 轉(zhuǎn)33

校本教研工作實(shí)施方案

小米155355190 閱5547 轉(zhuǎn)235

個人成長規(guī)劃

拾荒小破孩閱19283 轉(zhuǎn)207

2009—2010學(xué)年校本研修計(jì)劃

樂在起終閱3160 轉(zhuǎn)201

有效教學(xué)講座一之十一(將有效教學(xué)進(jìn)行到底)

wdzajcx 閱540 轉(zhuǎn)151

講座《怎樣做課題研究》

大象時空閱108 轉(zhuǎn)3

學(xué)校教研組有效工作的策略方法

繽紛生活閱7154 轉(zhuǎn)139

如何開展校本教研

ssbo 閱3164 轉(zhuǎn)129

校本研修工作總結(jié)報(bào)告－－－網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

中孝墓小學(xué) 閱3013 轉(zhuǎn)126

基于校本教研的課堂觀察方法的研究

巖上松2010 閱10057 轉(zhuǎn)94

加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見（教研組室建設(shè)講座一之1）

酒壇新鬼閱1154 轉(zhuǎn)76

課程改革工作計(jì)劃

柳河七中圖書館閱1818 轉(zhuǎn)68

《開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》

yc277300 閱3066 轉(zhuǎn)59

談?wù)勍七M(jìn)校本研修的途徑

zhanglinlin85 閱2401 轉(zhuǎn)55

如何開展校本教研？

飄然獨(dú)行閱344 轉(zhuǎn)49

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

一路順風(fēng)666 閱322 轉(zhuǎn)47

略談校本教研制度體系的構(gòu)建

大樹66 閱852 轉(zhuǎn)47