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如何做好初、高中語文教學(xué)的銜接工作

(21)語文課為何難于引起讀書的興趣？

于老談簡(jiǎn)單語文

年輕語文老師最應(yīng)該多做的工作是什么，語文課最好的風(fēng)格是什么？

淺談《如何提高學(xué)生的閱讀分析能力》

統(tǒng)編教材使用建議

崔巒談小學(xué)語文教學(xué)（低年級(jí)、高年級(jí)）

《讓語文教學(xué)回歸原生態(tài)》

談?wù)Z文課“有效閱讀”與學(xué)生能力的融合與提升

語文課堂教學(xué)常用課型

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力的主要文獻(xiàn)

農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)語文“難教”背后的幾點(diǎn)思考

怎樣學(xué)好語文

易春紅：小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新與學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

談如何提高中學(xué)生作文寫作水平

真語文“真”在哪里？

語文教師的“三累”

愛上語文

淺議小學(xué)語文課外“群文閱讀”教學(xué)

在“三位一體”閱讀教學(xué)研討活動(dòng)上的培訓(xùn)

【合集】激發(fā)興趣 快樂讀寫

語文教學(xué)，教師宜“導(dǎo)”不宜“教”

新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文兩種新課型的有益嘗試

耒陽市級(jí)教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評(píng)教師—羅愛國課題研究工作總結(jié)

淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力

小學(xué)語文閱讀在習(xí)慣中的培養(yǎng)

要讓學(xué)生多讀“閑書”

這位編寫港澳臺(tái)三地教材的語文名師說，我們的孩子正在“退步”

溫儒敏語文講習(xí)錄摘抄

“庸師”真可怕---白楊樹微博