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我的教學(xué)筆記（李鎮(zhèn)西30年課堂教學(xué)精華）

如何評價一堂課的優(yōu)劣——答案是豐富多彩的

教師精心設(shè)計 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

發(fā)掘“支架式”校本研究潛力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

讀書是教師最好的修行

《初中學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》課題結(jié)題報告

教師必須轉(zhuǎn)變的八個教學(xué)觀念

轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念，備好課

關(guān)于語文教學(xué)有效課堂的思考

行走在新課改的路上

什么樣的課是好課

讓教學(xué)回歸自然

高中語文教師述職報告

教育技術(shù)能做什么？

評論 | 教師為什么一定要貼上“特色標(biāo)簽”，真的很重要嗎？

教師成長“四部曲”

中學(xué)教師：一些地方語文課堂教學(xué)在做無用功

吹笛子與學(xué)語文

山東省莒南縣坊前鎮(zhèn)初級中學(xué)孫重梅《德育報·教育教學(xué)研究版》2016年6月30日第201614期《中學(xué)語文課堂教學(xué)中的“教”和“學(xué)”初探》

探究語文課堂教學(xué)，打造精品教育--

?楊克順

將課文碎打零敲來證明教學(xué)環(huán)節(jié)的時髦

趙轉(zhuǎn)平：樂業(yè)敬業(yè)為師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)與時進(jìn)

語文-教學(xué)總結(jié)4

語文課堂教學(xué)中的語言魅力

[原創(chuàng)]傾聽--韓寶成

最快的成長是閱讀

中學(xué)語文界四大名家教學(xué)風(fēng)格與理論述評

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