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2006年在蘭州聽著名特級教師錢夢龍作報告

錢夢龍：路是這樣走出來的(轉(zhuǎn)）

【成長史】錢夢龍這樣成為教壇“大咖”，誰說你就不可以？

教學流派| 錢夢龍：為了“不需要教” ——語文導讀法的前世今生

【名師匯】當老師，怎樣教才能不誤人子弟？

知行 | 如此簡單，如此重要！語文，就是老老實實地教會學生讀書

【名師】凌宗偉：從學徒工到教書匠——一個語文教師的成長之路

凌宗偉：從學徒工到教書匠

教育就是在表達上花心思

錢夢龍：為啥很多老師不知道怎么教語文?

語文教學的智慧

【教育行思】看山還是山

我迷錢夢龍先生

悅讀行札197：問題意識遭遇扼殺 - 日志 - 水谷龍生 - 1+1教育社區(qū)-教育-家庭教...

當代十大名師“特色語文”內(nèi)涵解讀

讀書，做心靈的點燈人 | 紫煙

錢夢龍：為語文教學招“魂”

葉圣陶語文教學思想研究之五

中學語文界四大名家教學風格與理論述評

錢夢龍其人其事

讀，寫，行，思——最普通的專業(yè)成長之路

“語文論擷”'每周薦書'一周年匯總

可以置于案頭的寫作工具書——《七十二堂寫作課》

錢夢龍：語文教學的三大弊端

只為成長，不負時光——錢夢龍《教師的價值》讀后感

讀《錢夢龍與導讀藝術(shù)》

錢夢龍魏書生閱讀教學模式的比較

錢夢龍：“三主”“四式”導讀法

錢夢龍、魏書生教學風格比較

從語文教學走向人文教育 ——當代五位語文教育專家的比較研究