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幼兒園教師個(gè)人教育知識更新策略

教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀—分析自己的優(yōu)勢與不足

論知識管理理論視閾下的幼兒教師學(xué)習(xí)--吳振東的博客

教育敘事：教師個(gè)人知識管理的有效途徑

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教師個(gè)人知識管理與教師專業(yè)發(fā)展2

如何用BLOG作為個(gè)人知識管理的工具 [和訊博客]

教師要超越經(jīng)驗(yàn)層次上的教育常識

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博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

劉永鳳：教師個(gè)人知識的內(nèi)涵、構(gòu)成與發(fā)展

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張?。喝绾卫斫鈱W(xué)前兒童科學(xué)教育中的“經(jīng)驗(yàn)”？

個(gè)人成長計(jì)劃1