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中國慕課十大特點(diǎn)

[熱點(diǎn)推薦]陸昉：復(fù)旦大學(xué)如何發(fā)展“慕課”

翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs在開放大學(xué)教學(xué)中的有效結(jié)合研究

MOOCs熱潮中的冷思考

中國MOOCs建設(shè)與發(fā)展的十大特點(diǎn)

工科開展混合式教學(xué)的思考

公開課改變了什么?

思考｜慕課（MOOCs）的成長之困

影響高等教育的六種技術(shù)

“慕課”風(fēng)暴：挑戰(zhàn)高等教育的未來

中外學(xué)者西南交大論道高等教育與大學(xué)國際化

【MOOC讀書】《慕課：人人可以上大學(xué)》--一本有慕課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人寫的書

四大信息化發(fā)展趨勢重塑未來高等教育

智庫解析中國未來的教學(xué)模式

信息技術(shù)如何促進(jìn)教育變革(1)

我看高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

MOOC會(huì)成為高等教育界的沃爾瑪嗎？

慕課（MOOC）改變高等教育使命的失??？

郭英劍：網(wǎng)絡(luò)化的今天，為什么還要來上大學(xué)

【經(jīng)濟(jì)學(xué)人】高等教育：創(chuàng)新型破壞

慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)以及高等教育的未來

教育功能

“慕課”代替不了學(xué)校教育

報(bào)告PPT∣吳巖：《應(yīng)對危機(jī) 化危為機(jī) 主動(dòng)求變 做好在線教育國際平臺(tái)及課程資源建設(shè)》

應(yīng)對危機(jī) 化危為機(jī) 主動(dòng)求變 做好在線教育國際平臺(tái)及課程資源建設(shè)

MOOCs的理論與實(shí)踐探索

北師大副校長：不微課、不反轉(zhuǎn)真的OUT了嗎？