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如何在古詩文閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

如何構(gòu)建好高效課堂

小學(xué)低年級怎樣開展群文閱讀

小學(xué)語文閱讀教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計的藝術(shù)

關(guān)注教師教學(xué)中與教科書編者的對話——以統(tǒng)編語文三年級下冊《花鐘》為例

2020年第31篇：也談?wù)Z文閱讀教學(xué)的起點

閱讀教學(xué)用什么理論來指導(dǎo)，方能提高效率？答案是“耗散結(jié)構(gòu)論”

韓子翔

小學(xué)語文教學(xué)課堂導(dǎo)語藝術(shù)

如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

《荷花》教學(xué)設(shè)計

新世紀小學(xué)語文閱讀教學(xué)的三大策略

明白了閱讀教學(xué)中的這三個基本問題，中小學(xué)閱讀教學(xué)才能提高效率

《凡卡》切入點教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究

閱讀教學(xué)如何實踐“情智語文”？

關(guān)注“過程與方法” 提升語文綜合學(xué)力

初中語文閱讀教學(xué)評課標準初探

我的成長歷程：一路耕耘一路歌

2017下半年教師資格證初中語文學(xué)科知識模擬試題與答案

名師備課心得，看完受益匪淺

追求高效的閱讀教學(xué)——談兩先兩后高效閱讀學(xué)策略

《發(fā)憤立志》說課設(shè)計

談小學(xué)語文課堂教學(xué)板書的設(shè)計和運用

關(guān)注學(xué)生內(nèi)在需求 ,體現(xiàn)課程自身要求

譚喜翠：巧妙運用語文新課改理念訓(xùn)練小學(xué)生口語交際能力

于永正《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)賞析

去年的樹說課稿

提升小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀能力的嘗試