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程紅兵：怎樣重塑學(xué)校的公共治理體系？

提高教育治理水平，讓教育系統(tǒng)每一個(gè)“細(xì)胞”都充滿活力| 特別關(guān)注

程紅兵：如何實(shí)現(xiàn)權(quán)利的讓渡，是中小學(xué)激發(fā)辦學(xué)活力的關(guān)鍵

蘇浙名?？疾靾?bào)告（縣明德小學(xué)　余根華）

程紅兵：三種常見的教育集團(tuán)管理模式

虹野：校長(zhǎng)職級(jí)改革距離去行政化還有多遠(yuǎn)？

職業(yè)院校治理，規(guī)范與活力如何兩全

民辦高校內(nèi)部治理中校長(zhǎng)應(yīng)有的角色

教育治理現(xiàn)代化的“四件套”

如何完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)

集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題分析與策略選擇——基于多所集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐的理性思考

厘清“管、辦、評(píng)”職責(zé)，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型教育治理關(guān)系

設(shè)置“紅綠燈”助推教師依法執(zhí)教

現(xiàn)代學(xué)校制度的時(shí)代特征及實(shí)踐探索

管辦評(píng)分離是學(xué)校改革的新起點(diǎn)

校長(zhǎng)的五種意識(shí)和能力

義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行)

《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力材料匯編》(2023版)

北京近700所中小學(xué)校參與集團(tuán)化辦學(xué) 擇校不是難題

郭素森：關(guān)于深化中小學(xué)管理體制改革的思考

層層放權(quán) 松綁解壓——學(xué)校才能放開手腳大步走

推進(jìn)中小學(xué)治理現(xiàn)代化的行動(dòng)指南

集團(tuán)化學(xué)區(qū)制推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化

【改革進(jìn)行時(shí)】2016年深圳將實(shí)現(xiàn)“一校一章程”

發(fā)現(xiàn)“未來(lái)教育家”

從校長(zhǎng)到教育家，我們還缺少什么

中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)與擴(kuò)大的路徑選擇

怎樣當(dāng)好一名職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)

辦有溫度的學(xué)校，做有擔(dān)當(dāng)，有情懷的校長(zhǎng)