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對(duì)20世紀(jì)以來(lái)教育目的觀的哲學(xué)思考

數(shù)學(xué)人文精神的有效教學(xué)行為

科學(xué)思想（一）

彰顯科學(xué)文化的自覺(jué)

沒(méi)有人文精神的大學(xué)更像是職業(yè)培訓(xùn)所

人文與科學(xué)—中國(guó)社會(huì)科學(xué)院網(wǎng)站

劉慶昌：人文底蘊(yùn)與科學(xué)精神

從文藝復(fù)興“人的發(fā)現(xiàn)”到現(xiàn)代“人文精神的反思”

什么是人文精神？

教育應(yīng)該是怎樣的？（17）

應(yīng)用人才培養(yǎng)需要工程師文化

當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的應(yīng)然之徑

數(shù)學(xué)教育應(yīng)融科學(xué)與文化于一體

“人文、科學(xué)、教育”雜談（五）

筑土為壇 | 走出精神危機(jī)

人文和人文精神

大學(xué)不能沒(méi)有的靈魂

對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”的思考

人才生態(tài)：一個(gè)必須關(guān)注的教育話題

生命的奧秘與生命的價(jià)值

山色有無(wú)中 ——人文精神與我們的距離

孔令永、高勇：淺談中學(xué)科學(xué)教育管理中人文精神的滲透

從藝術(shù)中找尋真正的人格教育

如何品讀經(jīng)典

清華百年，你對(duì)它有何期望？

以人為本——中國(guó)文化最根本的精神

人文精神缺失的幾種表現(xiàn)

人文精神是教育的靈魂

【圈·雜談】賞石的人文意義大于科學(xué)意義

科學(xué)與人文：了解科學(xué)與人文關(guān)系一定要看的一篇文章