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教學(xué)研究:文體閱讀教學(xué)法,語文課堂不可或缺的鑰匙
2010高考:人物傳記類文本的文體特征和閱讀要領(lǐng)
春流平岸草芊芊 閱1143 轉(zhuǎn)74
劉向軍:實用類文體的答題
三駕馬車1966 閱74 轉(zhuǎn)9
人物傳記閱讀怎么拿高分?來學(xué)技巧!
老劉tdrhg 閱33
“初中語文閱讀指導(dǎo)研究”課題研究方案_研究方案_微型課題_教學(xué)科研_蘇州市彩香中學(xué)
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閱讀教學(xué)與高考備考的五大關(guān)鍵點
許愿真 閱48 轉(zhuǎn)2
六“點”切入 巧妙設(shè)問——淺議探究性教學(xué)模式下傳記閱讀的問題設(shè)計策略
GXF360 閱73 轉(zhuǎn)8
實用類文本閱讀復(fù)習(xí)撮要
溫馨可兒 閱1018 轉(zhuǎn)39
閱讀教學(xué):實用類文本閱讀之
語文99999999 閱57 轉(zhuǎn)2
(新課標(biāo))2016高考語文一輪總復(fù)習(xí) 第四編 第三章 專題一 第2節(jié) 傳記在形式上的考查課件 新人教...
deng1510484 閱43 轉(zhuǎn)3
2020年第19篇:傳記類作品教學(xué)內(nèi)容的確定
豫北閑人原創(chuàng)館 閱197 轉(zhuǎn)4
傳記評傳
狼的眼淚 閱230 轉(zhuǎn)34
關(guān)于“楊振寧三救鄧稼先”
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“柳宗元傳記文學(xué)”微專題教學(xué)(陳雅瓊/陳淮高)
一中大語文 閱27 轉(zhuǎn)2
在語文個性化閱讀教學(xué)中“教學(xué)做合一”
十三的脆餅 閱39 轉(zhuǎn)3
語文傳記閱讀答題技巧
路在腳下lrifvu 閱51 轉(zhuǎn)2
高考閱讀人物傳記解題知識點與技巧
風(fēng)吹愛心疏竹 閱2022 轉(zhuǎn)39
培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的方法
云語禪心 閱56
開卷分析|近五年傳記類圖書市場分析
真友書屋 閱1060 轉(zhuǎn)30
老師注意了!新教材為什么取消“精讀”與“略讀”課文的區(qū)分
tnj660630 閱657 轉(zhuǎn)8
諸家評說《高二適評傳》
家有學(xué)子 閱260 轉(zhuǎn)4
鄧曉芒:一種可貴的嘗試——讀王攸欣《朱光潛傳》
lirihuayu 閱381 轉(zhuǎn)2
北京姓氏文化館館長馮志亮:《史記》作為第一部傳記文學(xué)的確立是具有世界意義
泊木沐 閱6 轉(zhuǎn)2
一誕生就意味著經(jīng)典——讀霍俊明著《轉(zhuǎn)世的桃花:陳超評傳》
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專題五 傳記閱讀
雪花亂飛 閱8
期待將更多的作家納入研究視野
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語文有效閱讀教學(xué)模式淺談
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【張敏專欄】授人以漁,“單元閱讀課”一課一得/初中語文單元整合教學(xué)設(shè)計(二)
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讓群文閱讀點亮我們的語文課堂
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【好書推介】王小毅:《整本書分類閱讀教學(xué)研究》
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