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校長(zhǎng)的責(zé)任

學(xué)校管理要走出“磨道效應(yīng)”（1182）

了解校本研修

評(píng)論｜信息化領(lǐng)導(dǎo)力是中小學(xué)校長(zhǎng)的一項(xiàng)核心能力

農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的突圍之路

農(nóng)村中小學(xué)校本課程存在的問(wèn)題和發(fā)展對(duì)策

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

高質(zhì)量中小學(xué)教師從哪里來(lái)？

這件事！引起了青島教育系統(tǒng)熱議…

中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)化問(wèn)題的思考

聚焦：今天怎樣做教研員

教師的專業(yè)素養(yǎng)之三教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

【治校方略】校長(zhǎng)要做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者

中小學(xué)名師類型、特征及成長(zhǎng)策略

中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)

找到教學(xué)與研究之間的平衡點(diǎn)

教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》

給中小學(xué)校長(zhǎng)的48條建議

治校方略】本立而道生 | 中小學(xué)校長(zhǎng)的本體使命

今天的校長(zhǎng)究竟缺了什么？

中小學(xué)“教學(xué)主張”缺失現(xiàn)象不容忽視

校長(zhǎng)首先應(yīng)該是好教師

早已納入教學(xué)體系，中小學(xué)書(shū)法教育如何建設(shè)發(fā)展?

中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展意識(shí)研究

中小學(xué)教師效能調(diào)查研究

【每天老照片】--6568--油菜完小學(xué)生紀(jì)念圖片

教育部最新規(guī)定：中小學(xué)書(shū)法教師不得由其他學(xué)科教師“兼任”

暢春齋主楊秀和（著名書(shū)法家、畫(huà)家、北京大學(xué)特聘教授）：書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶，承載著中華文化的深厚內(nèi)蘊(yùn)

中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字不工整，學(xué)校書(shū)法專業(yè)師資嚴(yán)重短缺，怎么辦？

校長(zhǎng)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂：說(shuō)說(shuō)多大年齡做校長(zhǎng)合適？