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黃島辣評(píng)︱從鄭老師體罰學(xué)生說(shuō)起

一個(gè)中國(guó)教師的悲哀

【瞭望眼】何為師德高尚？

校長(zhǎng)的情緒涵養(yǎng)與情緒管理

別讓一張“如廁假條”折了教育的“溫柔”｜山梔子

第九周教師的回信

把戒尺還給教師，就是教育的福嗎？

學(xué)校的名片

老師和家長(zhǎng)

角落中的交往 ——中小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生間的意義重構(gòu)

再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！

“困在廁所里的老師”，一則笑話(huà)道出當(dāng)前教育的尷尬

返校后[上課/住宿/課下/就餐/如廁]安排

“困在廁所里”的教授

老師成了“背鍋俠”！校外欺凌怎能把責(zé)任都推給老師？

校園風(fēng)聲鶴唳，怎不讓教師步步驚心【隨筆】

再好的老師，也教不會(huì)不配合的學(xué)生?。ㄔ倜σ惨x一讀）

憤怒！只因沒(méi)回復(fù)班級(jí)群信息，老師遭到家長(zhǎng)辱罵和扇耳光！

家長(zhǎng)要想自己孩子學(xué)習(xí)好，就別把教師“困在廁所里”

“我這樣做有錯(cuò)嗎”

“困在廁所里的老師”，是笑話(huà)還是尷尬

茅衛(wèi)東：這是作孽

學(xué)生課堂上罵老師，原因是家德缺失，別讓全班同學(xué)“背鍋”

教育路上，最融洽的關(guān)系是：老師用心教書(shū)，家長(zhǎng)潛心育人，一起努力！

探尋一個(gè)孩子的教育密碼

校園欺凌發(fā)生后，嚴(yán)厲處罰學(xué)校校長(zhǎng)、教師，效果可能適得其反

一所學(xué)校真正把廁所管好了，學(xué)校的管理根本就不會(huì)差到哪里去

有種行為比體罰更傷學(xué)生，教師要注意，家長(zhǎng)要警惕

疫情防控期間家庭教育溫馨提示

教師不能打?qū)W生帶來(lái)的后果