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小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是什么？怎么培養(yǎng)？

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素與內(nèi)涵研究 ——基于美英等五國(guó)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)比較

從學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科育人價(jià)值看數(shù)學(xué)基本思想

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與探討（原創(chuàng)）

學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例

新課標(biāo)下，數(shù)學(xué)教師克服哪些關(guān)鍵難題才能聚焦核心素養(yǎng)？

史寧中：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

曹培英：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑

【著名教授觀點(diǎn)】究竟什么是數(shù)學(xué)素養(yǎng)？

廣州市初中數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)修訂稿08年8月

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新變化--【三、課程目標(biāo)】（一）（二）

數(shù)學(xué)|2022年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂變化概述（附完整下載版）

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》題庫(kù) 答案

基于核心素養(yǎng)構(gòu)建數(shù)學(xué)課程新體系——《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的主要變化

小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念和數(shù)學(xué)思想---序

數(shù)學(xué)＇核心素養(yǎng)＇連載（1）我國(guó)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究進(jìn)展

核心素養(yǎng)落地：從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開(kāi)始

核心素養(yǎng)再認(rèn)識(shí)

【會(huì)議】數(shù)學(xué)不好？看看每個(gè)人都應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)到底是什么？

專(zhuān)欄｜落實(shí)核心素養(yǎng)，學(xué)校如何規(guī)劃課程？

有一個(gè)教育熱詞叫“核心素養(yǎng)”（135期）

447個(gè)已獲得省級(jí)課題立項(xiàng)的中小學(xué)課題名稱(chēng)匯總，供選題參考

基于學(xué)科大概念的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

成都高新新科學(xué)校張玉蘭——指向?qū)W科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)課程單元作業(yè)設(shè)計(jì)

命題設(shè)計(jì)|小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)力監(jiān)測(cè)

中小學(xué)幼兒園各學(xué)科科研課題最新參考選題推薦

2023年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目選題指南

寫(xiě)日記應(yīng)是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常態(tài)——“四學(xué)”之“寫(xiě)學(xué)”瑣議