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教師專業(yè)發(fā)展愿景調(diào)查與分析報(bào)告

以創(chuàng)新促教師專業(yè)發(fā)展 做誕生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的土壤培植者

李炳煌：指明了一條教師專業(yè)成長(zhǎng)道路

重點(diǎn)中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究

校本研修匯報(bào)材料

“逼迫”教師學(xué)習(xí)激勵(lì)教師成長(zhǎng)

創(chuàng)新校本研修形式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵

如何加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐

多元發(fā)展，提升品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

立足發(fā)展 走向校本 讓教師在校本教研中幸福成長(zhǎng)

以教科研為抓手促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本中期報(bào)告

鄒城一中先進(jìn)文化成就卓越 素質(zhì)教育品味幸福

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理提升教師素養(yǎng)

方案

小學(xué)教育科研工作計(jì)劃

?學(xué)校如何打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍？

成長(zhǎng)體驗(yàn)教育之教師成長(zhǎng)

【今日頭條】冠湘學(xué)校邀請(qǐng)梁陸元老師做“論文寫作與課題研究”專題培訓(xùn)

經(jīng)開(kāi)區(qū)錦程小學(xué)：靜心教學(xué) 潛心科研

用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

教師怎樣通過(guò)名師工作室收獲成長(zhǎng)？| 特別關(guān)注

2018年9月4日┃經(jīng)驗(yàn)心得┃依托課題研究，助推專業(yè)成長(zhǎng)——以貴州省楊躍鳴省級(jí)數(shù)學(xué)名師工作室為例

教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，有哪些切實(shí)可行的具體方法？｜良師成長(zhǎng)指南

“有效推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”課題實(shí)驗(yàn)方案

通過(guò)名師工作室構(gòu)建教師發(fā)展共同體

關(guān)于當(dāng)前困擾農(nóng)村教育問(wèn)題的一點(diǎn)探索與實(shí)踐

名師工作室管理的三條法則