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校長(zhǎng)治校25言

法國(guó)、德國(guó)、意大利基礎(chǔ)教育管理體制及改革調(diào)研報(bào)告（節(jié)選）

[副校長(zhǎng)競(jìng)聘面試題]公開(kāi)競(jìng)聘農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)面試試題

校園文化建設(shè)的問(wèn)題與建議(已嫁)

校長(zhǎng)學(xué)習(xí)思考題（論述題）

新時(shí)期校長(zhǎng)辦學(xué)理念的思考

中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間我的每一次作業(yè)-人在旅途-搜狐空間

第九章 課程管理

現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)

芬蘭教育特色

以人“化”文 以文“化”人

德國(guó)基礎(chǔ)教育為何讓人敬畏

在理想與實(shí)踐之間穿行

在德國(guó)，如何當(dāng)好職校的校長(zhǎng)

中小學(xué)教師反對(duì)坐班的8個(gè)理由

新課改中對(duì)學(xué)生管理的思考（一）

他是影響中國(guó)西部基礎(chǔ)教育的傳奇人物——郭其俊評(píng)著名校長(zhǎng)祝啟程

【原創(chuàng)】我讀李希貴

新課改中校長(zhǎng)管理行為的研究

不務(wù)正業(yè)的學(xué)校，哄孩子的老師：農(nóng)村基礎(chǔ)教育該何去何從？

學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)·讀《學(xué)校如何運(yùn)轉(zhuǎn)》

井光進(jìn)：教育管理的13件關(guān)鍵小事和12種管理理念

教育管理需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)

分層與自主：重整中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)評(píng)價(jià)體系的縱橫邏輯

拓寬名師視野助力教改

行思錄（78）教育最需要的是——想大問(wèn)題，做小事情

梁溪區(qū)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育均衡發(fā)展的理性思考

校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

英國(guó)小學(xué)教育考察報(bào)告