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高級教師職稱不能成為少數(shù)人游戲|時事話題

中小學(xué)教師職稱改革將帶來哪些變化？

農(nóng)村中小學(xué)基層高級教師不滿5年，只要在農(nóng)村基層退休，理應(yīng)享受高級職稱待遇

教師職稱將“評聘結(jié)合” 中小學(xué)教師能評正高

中小學(xué)教師職稱制度改革全面推開

一線教師心聲：職稱評聘還要折騰我們到何時

無標(biāo)題

教師評職要求農(nóng)村工作經(jīng)歷不應(yīng)“一刀切”

[討論][原創(chuàng)]強(qiáng)烈建議取消中小學(xué)教師職稱評聘|

【好老師大家談】職稱制度到底怎么改，才能“冒出”更多好老師？

《教師法》修訂，評職稱將不受名額限制，按教學(xué)年限自然晉升：當(dāng)心評了個寂寞！

江西教師崗位評聘向農(nóng)村學(xué)校傾斜

中小學(xué)教師評正高或破解晉升難困局 專家：規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

職稱申報

今年將評定中小學(xué)正高146人

九問教師職稱評定

2016年教師評聘

【熱推】北京教科院褚宏啟：不以文章論英雄，教師職稱評聘呼吁程序公平

關(guān)注 | 讓老師深感“累覺不愛”的職稱評定，還有存在的必要嗎？

【吐槽吧】 百萬教師心聲：職稱評聘，怎么這么難！

該如何解決有些中小學(xué)教師評上高級職稱后不教課不干活的問題？

真招實(shí)招提高教師地位和待遇

你準(zhǔn)備好了么？廣東中小學(xué)教師職稱改革正式啟動 今年要完成改革后的首次評審

有人提出，應(yīng)該取消中小學(xué)教師職稱，教師職級晉升應(yīng)參照公務(wù)員職級并軌，你怎么看？

中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠根源何在

“教齡滿30年可直接晉升高職”，這個地方的做法應(yīng)該推廣！

山東近三年評聘的中小學(xué)正高級教師中農(nóng)村教師達(dá)四成

淺析農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)下滑的主要原因及對策

中小學(xué)教師職稱：在“評聘合一”與“評聘分離”之間倒騰

中小學(xué)教師職稱評聘分離究竟是沒錢還是沒崗？看看山東省的做法吧