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原文:
開發(fā)利用課程資源營造語文教學(xué)高效課堂
正確理解課改新理念 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)新突破
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探析新教材使用策略
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試論在新課改下如何讓語文教學(xué)走向生活化
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淺談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)
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中語視點(diǎn)│語文教學(xué)進(jìn)入“翻轉(zhuǎn)”時代了嗎——語文教學(xué)與“翻轉(zhuǎn)課堂”之一
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(部編)二下語文教材分析與解讀
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談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)
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2010年下期九年級語文教學(xué)工作計(jì)劃
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書評:一種新型的大學(xué)語文慕課教材
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高中語文單元教學(xué)的構(gòu)建
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佛山六中初一語文新課程教學(xué)工作總結(jié)
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語文教師如何走向深度備課
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淺談新課程語文教學(xué)中課程資源整合的策略
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小學(xué)語文教材培訓(xùn)總結(jié)
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教讀課與自讀課的內(nèi)涵、功能與區(qū)別
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有效教學(xué)講座三之十(實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的若干方法)
wdzajcx 閱765 轉(zhuǎn)134
劉良華--教師成長——第一講 教師應(yīng)具備哪些課程智慧
秀研 閱395 轉(zhuǎn)64
[轉(zhuǎn)載]教師應(yīng)具備哪些課程智慧(專業(yè)智慧)?
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[轉(zhuǎn)]語文教師如何實(shí)現(xiàn)“教課文”向“教語文”的華麗轉(zhuǎn)身
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【原創(chuàng)】高中語文單元整體教學(xué)模式的課題研究報(bào)告
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崔巒談小學(xué)語文教學(xué)(低年級、高年級)
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教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則
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小學(xué)群文閱讀教學(xué)的價值、課型和發(fā)展的方法
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提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略論述
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