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論壇 | 郭家海：小學(xué)習(xí)作核心素養(yǎng)教學(xué)模型的構(gòu)建

小學(xué)教師業(yè)務(wù)試卷

倪文錦：如何理解高中語文課標(biāo)新概念——“學(xué)業(yè)質(zhì)量”

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)評價的研究

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的語文新課程標(biāo)準(zhǔn)思考

范文一：初中語文新課標(biāo)測試題

“新課標(biāo)”你讀透了嗎？若想教學(xué)不“翻車”，校長需要搞懂這3點

新版義務(wù)教育課程方案下的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與踐行

初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程定位與實施原則

中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

【關(guān)注】譚霞︱走向“促進(jìn)學(xué)習(xí)的評價”——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)的教師評價觀

朱曉華 施茂枝︱促進(jìn)學(xué)習(xí)的語文課堂評價

小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三個抓手

巧用情景教學(xué)法，增強(qiáng)教學(xué)有效性

新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)策略初探

民族職業(yè)高中計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略研究

初中語文新課程教學(xué)法(教學(xué)筆記-教案)

語文教學(xué)的歷史、現(xiàn)在與未來

大單元教學(xué)（2）：單元教學(xué)的緣起與發(fā)展

《高中語文新課程教學(xué)法》閱讀報告

專題：2022年版義務(wù)教育課標(biāo)研究 | “新課標(biāo)”如何不變成“舊實踐”：論義務(wù)教育“雙新”對學(xué)校教學(xué)...

新課程標(biāo)準(zhǔn)下基于核心素養(yǎng)初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)策略研究課題成果報告

淺談“課程標(biāo)準(zhǔn)”的大語文觀

崔允漷丨素養(yǎng)本位的單元設(shè)計（最新版）

構(gòu)建教學(xué)評三位一體的學(xué)習(xí)生態(tài)

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)