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“論文導向”改革難 專家：可靠的第三方評價缺失

對影響因子和同行評議的反思——也談學術(shù)評價與檢驗真理的標準

“SCI之父” 遭遇中國詰問

在社交媒體上曬論文，會帶來更高的引用嗎？

寫論文應(yīng)是科研正經(jīng)事

建立科學的論文代表作評價制度

破除“唯論文”導向，高校人才與科研成果評價新體系如何構(gòu)建

醫(yī)學論文怎么發(fā)表

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，高校教師怎么看

【年度論文回顧】2022年度復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載學術(shù)評價論文梳理

研究了上半年62篇Nature 我們發(fā)現(xiàn)了什么？

觀點|《新華文摘》總編輯：從關(guān)鍵問題入手推進學術(shù)評價

科技評價“梗阻”該怎么疏通

【網(wǎng)絡(luò)首發(fā)】“OSID 開放科學計劃”對我國科研誠信的作用機制研究

如果我發(fā)現(xiàn)了永動機，怎樣在最短時間內(nèi)讓它世人皆知？

一張圖演示論文被同行評議后的變化

屠呦呦獲獎與論文考評——如何看待以論文考評科研人員

【主編講堂】科技評價的演變

學術(shù)期刊發(fā)表論文

同行評議過程中審稿人、編輯及作者的互動

用好同行評議，營造學術(shù)清風

2017 年基金申請立項依據(jù)這么寫

科學是怎么誤入歧途的

“唯頭銜”“唯論文”怪圈緣何難破

這件事，真把中國人的臉面都被丟盡了！

復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊（2017年版）

考核評價：正確發(fā)揮“指揮棒”作用

相互聽課：大學教學的學術(shù)規(guī)范

加快構(gòu)建學術(shù)圖書質(zhì)量評價體系

【學術(shù)論文寫作系列課程】之論學術(shù)論文的核心價值