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了解下期望理論

如何激勵學(xué)生高效學(xué)習(xí)

去焦慮，強(qiáng)動機(jī)：學(xué)生參與式單元作業(yè)設(shè)計

落實(shí)新課標(biāo)需實(shí)施新課堂教學(xué)

寫給青年教師（22）：學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足的原因、影響與解決策略

常生龍：教師快速成長的五個建議

學(xué)習(xí)筆記|《追求理解的教學(xué)設(shè)計》5

與其念叨別人家的孩子，不如培養(yǎng)自家娃的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)

探索 | 學(xué)習(xí)者動機(jī)影響大學(xué)慕課的持續(xù)發(fā)展

2022年第99篇：讀書有悟∣讀鐘啟泉教授編著的《教學(xué)心理十講》

第四章 輔助教學(xué)行為

【教學(xué)】︱“教—學(xué)—評”一體化：促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效路徑

干貨|怎樣實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂？

再談逆向設(shè)計

《追求理解的教學(xué)設(shè)計》啃讀摘錄（02）

《表現(xiàn)性任務(wù)的架構(gòu)與思考》

多角度研學(xué)旅行課程教學(xué)設(shè)計

心理減肥大法

小組合作學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn) -2010年山東省高中教師全員研修

保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵

教學(xué)評價的基本概念

給生活多點(diǎn)合理預(yù)期

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂

四、影響學(xué)習(xí)動機(jī)形成的因素

高中語文新課標(biāo)視域下的教學(xué)評價思索

石雨晨｜論證式議題教學(xué)及其應(yīng)用

促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)的四種課堂評價方式

“教學(xué)評一體化” ——聽崔成林教授學(xué)習(xí)筆記

評價是這樣促進(jìn)教與學(xué)的