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備好課:預(yù)設(shè)與生成
備好課之六:備課堂生成
江山攜手 閱339 轉(zhuǎn)59
課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問題
海 閱1646 轉(zhuǎn)341
教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表
博文521 閱52805 轉(zhuǎn)325
課堂:如何讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩?作者:趙小雅 文章來源:中國教育報(bào)
亞利葉子 閱979 轉(zhuǎn)187
現(xiàn)代課堂教學(xué)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究
一葉知秋7299 閱1966 轉(zhuǎn)190
有效教學(xué)講座三之七(有效課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成)
wdzajcx 閱1351 轉(zhuǎn)169
金洲隨筆:課堂教學(xué)改革要點(diǎn)系列(5)
伶仃 閱613 轉(zhuǎn)85
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新追求
長青月娟之頁 閱218 轉(zhuǎn)44
全國新課堂教學(xué)4
樂在起終 閱418 轉(zhuǎn)43
新課程課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
hzjdc4214219 閱539 轉(zhuǎn)30
專題六拓展材料12:正確處理預(yù)設(shè)與生成,落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)
林中小鹿 閱250 轉(zhuǎn)28
預(yù)設(shè)與生成
newstartfree 閱3065 轉(zhuǎn)11
新課程如何備課
依琳?qǐng)D書 閱234 轉(zhuǎn)24
對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)活動(dòng)化教學(xué)實(shí)效性的反思
鴻雁紅 閱203 轉(zhuǎn)18
主題:教師的預(yù)設(shè)可以不寫教案嗎?
gyl841221 閱1129 轉(zhuǎn)15
簡論課堂教學(xué)的精心設(shè)計(jì)與精彩生成
袁占舵 閱182 轉(zhuǎn)12
課的目標(biāo)如何體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本
教育繁星 閱191 轉(zhuǎn)9
由“執(zhí)行教案”走向“互動(dòng)生成” ——課堂增效年觀課議課活動(dòng)點(diǎn)評(píng)六
夢(mèng)想教育 閱61 轉(zhuǎn)6
意外的失控成了美麗的邂逅
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無教案,不上課,這一點(diǎn),沒商量—教育隨感(9)
宏基st71ccys9s 閱134
速成教案,快點(diǎn)戳進(jìn)來!
無題msgzhj 閱32
對(duì)教案革新的思考
濤聲懿舊 閱12
真?zhèn)湔n,才能有高質(zhì)量的課堂
tnj660630 閱23
為什么要進(jìn)行課后反思?
季香兒 閱2161 轉(zhuǎn)152
課堂教學(xué)反思
yiyidaodao 閱5333 轉(zhuǎn)62
不完美才是課堂教學(xué)的真實(shí)存在
一小百合 閱2644 轉(zhuǎn)54
教學(xué)反思:作用、類型和實(shí)施方法
陳杰嵐 閱750 轉(zhuǎn)52
教師感悟 | 讓反思守望成長
thchen0103 閱2965 轉(zhuǎn)34
淺談問題導(dǎo)向教學(xué)模式的可行性
張福濤lu70kpm9 閱951 轉(zhuǎn)31
多媒體仍不能代替板書
怡蘭軒 閱629 轉(zhuǎn)21
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