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原文:
基于學習分析的在線學習測評建模與應用 ——教師綜合評價參考模型研究
促進有效學習的評價反饋系統及其應用
jnhjz 閱2280 轉41
數據挖掘在網絡教學評價中的應用
平原 閱1104 轉33
大數據實現精準學習評價
daoge11 閱1807 轉20
大數據時代如何提升教師的數據智慧
heii2 閱345 轉9
遠程教育中輔導教師應具備的能力
呂春燕教技1301 閱1168 轉12
網絡課程評價
郭騰 閱2883 轉57
人工智能與智能教育 | 學習分析:理解學習、設計學習的新范式
課程教學研究 閱76 轉2
信息技術“督導”學生深入學習
竹林墨色會館 閱39 轉2
協作式研究性學習模式初探
yiye一葉 閱430 轉20
基于用戶體驗的微課評價指標體系設計
凡人sypls 閱767 轉11
國外網絡教育評價標準與趨勢
sunsl_dev 閱336 轉3
翻轉課堂模式下學生問題解決能力模型構建
ht87 閱242 轉2
波哥原創(chuàng)?|“七步成師”學習設計模型的由來
張福濤lu70kpm9 閱81 轉3
基于學習分析的在線學習測評綜合建模與應用
澄懷觀道 閱753 轉19
數據驅動的精準化學習評價機制與方法
雨陽2019 閱634 轉10
MOORs平臺:四功能擴展解決研學三痛點
千千_萬萬 閱386 轉6
“互聯網 教育”的變革路徑
fengnanping 閱888 轉30
改進結果評價的三個維度
木香草堂 閱1377 轉10
技術推動的學習概要【引用】
alien 閱143 轉8
對話上海市電教館館長張治:“互聯網 ”時代教育何為??
葉老師YP 閱878 轉7
精選在線教育10種模式與支持工具
源源不斷 閱519 轉6
遠程教育學習支持服務
1314加油站 閱12141 轉562
人工智能與教育融合促進高等教育改革
止觀觀止 閱91 轉4
面向智能移動終端的微課教學平臺設計與實現
itspanther 閱83 轉3
2018年10月4日┃互聯網 專題┃智慧課堂:“互聯網 ”時代未來學校課堂發(fā)展新路向
heitudi 閱368 轉3
「學習窗」“互聯網 教育”(三)
有間草堂的小國 閱94 轉2
高校做好技術升級工作,積極建設學校自有的數據平臺和數據庫
漸漸見見 閱15
教師資格信息技術專業(yè)知識點整理
楊亦濤 閱126 轉4
移動設備不應是刷題工具,而是實現個性化教學的利器
江邊微影 閱6
從數字教育到智慧教育
gaokexp 閱5620 轉93
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