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課改專題報道之五：“6 1”高效課堂之“課后研修”

談生成性教學(xué)的注意點

新課程下如何聽評課 王紀(jì)龍老師的網(wǎng)校Office

優(yōu)化教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

讓學(xué)生在“講題”中提高數(shù)學(xué)能力

讓合作學(xué)習(xí)從平庸走向深度參與

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 第十篇：有效性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)研究》開題報告.doc

探究微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴認(rèn)識

評課（6）：教師應(yīng)從什么角度評價一堂課？

我讀我思故我在——課堂增效年觀課議課活動點評一

聽數(shù)學(xué)名師談備課經(jīng)驗——劉可欽：備課預(yù)約出的精彩

怎樣寫教學(xué)案例

聽任毅老師講高三數(shù)學(xué)課

合作學(xué)習(xí)如何從“形”到“神”

區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范

幼兒園聽課評課記錄

聽課體會

《教學(xué)反思及撰寫方法》心得體會

學(xué)習(xí)心得

教師聽課評議參考

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

如何評價一堂課

淺談小學(xué)語文教師備課、說課、評課

高中數(shù)學(xué)如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式

有效課堂——從智慧的處理教材開始

骨干教師引領(lǐng)課活動總結(jié)

[轉(zhuǎn)載]高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價表（新授課）A表

欣賞．品味