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概念圖及其應(yīng)用2
思維地圖及其在美國的應(yīng)用
GOGOOTOO 閱2323 轉(zhuǎn)76
充分挖掘信息技術(shù)在教學中的認知工具作用
may 閱601 轉(zhuǎn)21
知識可視化工具簡介
三兩清酒 閱2781 轉(zhuǎn)40
高中生物新課程與概念圖教學
hdht 閱882 轉(zhuǎn)28
概念圖的知識
duane1982 閱1210 轉(zhuǎn)131
概念圖的應(yīng)用1
lyy 閱1835 轉(zhuǎn)68
心理學知識指導(dǎo):第四章知識的建構(gòu)
閩南茶客 閱870 轉(zhuǎn)123
高中生物概念圖教學的思考
尚和蒙學教育 閱1167 轉(zhuǎn)45
概念圖、思維導(dǎo)圖教學應(yīng)用的若干重要問題的探討[*]
凡人sypls 閱295 轉(zhuǎn)17
概念圖在生物學教學中的應(yīng)用
知無齋 閱348 轉(zhuǎn)16
教育心理學(一)
夢中家園 閱1006 轉(zhuǎn)36
認知靈活性理論的學習觀
liupeng7126 閱2111 轉(zhuǎn)36
彈性認知理論--I think, therefor I be.
馬兒 閱1119 轉(zhuǎn)30
認知靈活性理論和基于WEB的教學
三腳小貓 閱515 轉(zhuǎn)30
網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
火柴 閱574 轉(zhuǎn)16
現(xiàn)代教育教學理論概要四川教師招聘中學備考資料
小魚k096imlt36 閱41 轉(zhuǎn)2
教無定法之“對數(shù)”教學
悠悠昭陽客 閱61 轉(zhuǎn)2
喬納森的建構(gòu)主義學習環(huán)境設(shè)計的理論淵源
cjin90 閱832 轉(zhuǎn)23
喬納森鍵構(gòu)主義學習環(huán)境設(shè)計理論的系統(tǒng)研究與當代啟示
Anya131 閱639 轉(zhuǎn)18
教學媒體:由技術(shù)工具論、工具實在論到具身理論的范式轉(zhuǎn)換
泓泉淼淼 閱154
基于跨學科概念圖的跨學科知識整合模型
luhuwu 閱1040 轉(zhuǎn)21
精心創(chuàng)設(shè)學習情境,提高課堂教學有效性 新課程研究·基礎(chǔ)教育
nanrenzhennan 閱878 轉(zhuǎn)37
認知學徒制:一種基于情境的有效學習模式
樂樂媽 閱569 轉(zhuǎn)11
聚焦于廣大教師關(guān)注的在線學習工具,講解十種典型的在線教學模式和支持工具。
老王abcd 閱79 轉(zhuǎn)4
【博士后伴你學】思維地圖(Thinking maps)及其在美國的應(yīng)用
任我逍遙客 閱1115 轉(zhuǎn)90
概念,一切知識的起點!
易良義 閱194 轉(zhuǎn)17
思維導(dǎo)圖在教學中應(yīng)用的理論基礎(chǔ) - 阿強的日志 - 網(wǎng)易博客
YMJA2008 閱955 轉(zhuǎn)42
章建躍:數(shù)學概念的分類、特征及其教學探討
一億w 閱1018 轉(zhuǎn)54
學與教的理論
路利娟 閱2718 轉(zhuǎn)155
讀書之外的邊角料44:《為深度學習而教》|路周新語
老蘇讀書 閱216 轉(zhuǎn)5
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