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給教師“減負(fù)”，關(guān)鍵在校長

減負(fù)，學(xué)生需要，老師也需要！

28歲教師剛放暑假不幸離世，請(qǐng)不要眼紅老師拿命換來的假期！

老師的時(shí)間都去哪兒了？

學(xué)?！捌牌拧碧?，教師總在“迎檢”，部長給教師減負(fù)的指示如何落實(shí)？

如何看待家長批改作業(yè)引發(fā)的“作業(yè)亂象”

“網(wǎng)課時(shí)代”，教學(xué)管理者如何為教師“減負(fù)”“增效”？

針對(duì)央視發(fā)聲：學(xué)校老師將作業(yè)交給家長去批改，你是如何看待的？

怎樣為教師“減負(fù)”？

為教師減負(fù)要牽住牛鼻子

中小學(xué)教師非教學(xué)任務(wù)如何減少？

李鎮(zhèn)西：請(qǐng)給班主任松綁

教育部2022年工作要點(diǎn)發(fā)布！有關(guān)教師職稱、工資待遇等利好消息

搞清邊界，拒絕指點(diǎn)！又一個(gè)女校長大呼為老師減負(fù)！大贊！

時(shí)間都去哪兒了？基層教師：我們吃不消，學(xué)生學(xué)不好，求減負(fù)！

為學(xué)生減負(fù)！為教師減負(fù)！為家長減負(fù)！究竟最該為誰減負(fù)？

教齡30年齡50以上的老教師，工作量應(yīng)與年輕教師一樣嗎？

教師疲于填表迎檢查、教學(xué)反倒成“副業(yè)”，

績效=譏笑？多么痛的領(lǐng)悟

教學(xué)工作量減半，班主任的落實(shí)不了而行政人員的卻落實(shí)的很好！

績效工資方案、常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)、量化考核細(xì)則

讓教師減負(fù)成為教育發(fā)展新動(dòng)力

教育局發(fā)文了！“作業(yè)改革”這么改，網(wǎng)友狂贊，您怎么看？

解決好手寫教案問題，是當(dāng)前為教師減負(fù)最緊要、最迫切的問題

專心辦好教育：讓校長能管教學(xué)；讓教師能忙教學(xué)

21條！《山西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》發(fā)布

把教師從“表姐”“表哥”中解脫出來！多地列“減負(fù)清單”，讓教師回歸教育教學(xué)