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原文:
職業(yè)教育:走出消極,為積極而教
關(guān)注 | 做真正適合學(xué)生的積極職業(yè)教育
工學(xué)一體化 閱30 轉(zhuǎn)2
現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)教學(xué)改革創(chuàng)新對(duì)策
閆編輯 閱8 轉(zhuǎn)2
專(zhuān)家解答:職校老師編寫(xiě)出好教材的三大核心
聚焦職教 閱16 轉(zhuǎn)3
綜合職業(yè)能力培養(yǎng)
fenbi5354 閱5235 轉(zhuǎn)155
【現(xiàn)代學(xué)徒制案例一】黃島區(qū)高職校大力推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”
貓哆俚 閱487 轉(zhuǎn)9
職校生實(shí)踐為何屢屢鬧成公共事件|實(shí)習(xí)|職校生|公共事件
逐鹿人生 閱37
中職學(xué)校行為規(guī)范教育融合企業(yè)文化的實(shí)踐研究
§燈火闌珊♂ 閱853 轉(zhuǎn)38
技能大賽應(yīng)成職業(yè)教育“領(lǐng)航標(biāo)”
木香草堂 閱13
基于中職校校園文化與企業(yè)文化融合的探索
尚高玫瑰 閱664 轉(zhuǎn)26
高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵與實(shí)踐探索
陽(yáng)光山莊 閱158 轉(zhuǎn)8
財(cái)政支持職業(yè)教育的實(shí)踐與思考
新虞舜客 閱116 轉(zhuǎn)5
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,打造信息管理人才“搖籃”
老沈閱覽 閱176 轉(zhuǎn)2
新時(shí)代學(xué)生如何開(kāi)展勞動(dòng)教育? 看這所中職學(xué)校如何以“行為德育”作范本
張班級(jí)管理 閱253 轉(zhuǎn)2
“德技藝道”融合中職領(lǐng)航計(jì)劃建設(shè)的人才培養(yǎng)價(jià)值取向與實(shí)踐操作
漸華 閱122
朱孝平:職校生最需要這樣的教師_職業(yè)教育_中國(guó)教育新聞網(wǎng)-www.jyb.cn 記錄教育每一天!
linbnuhhu 閱50
【創(chuàng)業(yè)教育】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:職業(yè)院校如何從“制器”到“育人”
傻瓜博士路軍 閱88 轉(zhuǎn)3
高一尖子生進(jìn)職校學(xué)技能
悅讀館 閱92 轉(zhuǎn)2
國(guó)內(nèi)新聞
Sophia胥 閱41 轉(zhuǎn)2
“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)施
KING3708 閱7157 轉(zhuǎn)321
淺談中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
云天一鶴757 閱7549 轉(zhuǎn)267
未來(lái),北京職業(yè)教育將如何改革?答案來(lái)了!
天圣我材 閱152
高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
網(wǎng)友自問(wèn) 閱1763 轉(zhuǎn)20
大學(xué)生職?!盎貭t”,未嘗不可
新小馬哥m 閱19
淺談理實(shí)一體化課程評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)思考
東籬野菊 閱1960 轉(zhuǎn)57
高職創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)如何定位
bdcxrh 閱413 轉(zhuǎn)15
工學(xué)結(jié)合、校企合作,構(gòu)筑中職學(xué)校教師繼續(xù)教育新模式的思考
海洋洋海 閱906 轉(zhuǎn)49
瑞典成人職業(yè)教育及對(duì)我國(guó)開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)的啟
素顏之屋 閱244 轉(zhuǎn)6
職業(yè)院校需關(guān)注的“六個(gè)不等式”
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用改革釋放更多“教育獲得感”
樂(lè)鄉(xiāng)樹(shù)人 閱21
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