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原文:
后“茶館式”教學(xué)普適性研究的嘗試
觀察學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)有效教學(xué)
土老冒一世 閱382 轉(zhuǎn)10
物理教學(xué)新課引入藝術(shù)探討
四樂男子 閱1829 轉(zhuǎn)91
如何編寫一份教案
富貴鳥001 閱3322 轉(zhuǎn)38
物理課題研究結(jié)題報(bào)告——董力研
西葛鎮(zhèn)中學(xué) 閱500 轉(zhuǎn)23
物理說課稿模板
無雨驚雷 閱1303 轉(zhuǎn)21
培養(yǎng)學(xué)生興趣是物理教學(xué)的關(guān)鍵
許愿真 閱46 轉(zhuǎn)4
28課堂提問要問在點(diǎn)子上
吉臨榮工作室 閱70 轉(zhuǎn)4
浮力1
臨江二中 閱135 轉(zhuǎn)2
科學(xué)課創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
一劍倚天寒 閱96 轉(zhuǎn)2
九年級(jí)《浮力
體驗(yàn)與探究 閱82
2007年個(gè)人校本研修總結(jié)
龍闖天涯 閱524 轉(zhuǎn)70
南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案
孫師傅 閱9546 轉(zhuǎn)597
校本研修總結(jié)
快樂學(xué)習(xí)屋517 閱628 轉(zhuǎn)48
課堂,別急
江山攜手 閱34
驗(yàn)證與探索的選擇
三中劉斌 閱26
初中科學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的研究
推浪兒 閱3081 轉(zhuǎn)129
后“茶館式”教學(xué)——一個(gè)以學(xué)定教的教學(xué)
百曉生123 閱1341 轉(zhuǎn)35
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì)
仰望星空天馬行 閱3547 轉(zhuǎn)135
教學(xué)反思:
積累展示建立新型的人脈 閱17838 轉(zhuǎn)148
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),關(guān)鍵在教師
風(fēng)過竹笑 閱13488 轉(zhuǎn)105
校本研修
凡人sypls 閱525 轉(zhuǎn)3
學(xué)情研究|順學(xué)情助發(fā)展是教之使命 ——散談對(duì)學(xué)情研究的所思、所見、所為
YJsyxofie3977d 閱88 轉(zhuǎn)2
上學(xué)期五年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié),五年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃,五年級(jí)下冊(cè)體育教案
huazilian 閱1540 轉(zhuǎn)51
《物體的浮沉條件及應(yīng)用》說課稿
wrbzx李志 閱2755 轉(zhuǎn)46
科學(xué)探究浮力的大小
心靈的氧吧 閱1807 轉(zhuǎn)27
論物理探究教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)
zhuandiqiu 閱488 轉(zhuǎn)21
創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)探究欲望
教育繁星 閱343 轉(zhuǎn)15
如何引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中敢問會(huì)問
嘉陵山水 閱126 轉(zhuǎn)15
小學(xué)語文校本研修總結(jié)一
袁占舵 閱1120 轉(zhuǎn)33
例談物理課的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
陽(yáng)光無級(jí) 閱146 轉(zhuǎn)10
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