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臨床研究系列—橫斷面研究｜第2期. 普查VS抽樣調(diào)查

抽樣方法比較

下午社群中有老師提問：在質(zhì)性研究中，我選擇目的抽樣，為什么專家說不對(duì)？

幼兒園科研系列（27）｜｜選擇幼兒教育研對(duì)象的策略與方法

統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)：抽樣

你所有回歸結(jié)論可能都是錯(cuò)的, 只因外審說你少做了這個(gè)事情....., 太重要了!

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)——高考隨機(jī)抽樣考點(diǎn)總結(jié)與練習(xí)

簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單──必修3統(tǒng)計(jì)起始課的設(shè)計(jì)思考與教學(xué)反思

第六章　　抽樣

多階段整群隨機(jī)抽樣方法在流行病學(xué)研究中的運(yùn)用(轉(zhuǎn)）

從抽樣談?dòng)行з|(zhì)量管理

煙花爆竹產(chǎn)品的抽樣方法

日新一詞 | 多級(jí)整群抽樣

教育研究中的“抽樣”問題

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》試題庫(kù)

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

流行病學(xué)研究中的樣本代表性問題（一）

臨床研究設(shè)計(jì)——第23期微論壇

個(gè)案研究法研究述評(píng)

§85 復(fù)習(xí)與小結(jié)

個(gè)案研究

作為質(zhì)的研究方法之一的個(gè)案研究法的發(fā)展

你研究的樣本能代表研究總體嗎？

論定性調(diào)查的人數(shù)問題:是“代表性”還是“代表什么”的問題

社會(huì)學(xué)研究方法在定量化過程中面臨哪些問題？

課題實(shí)驗(yàn)方案的撰寫方法

考點(diǎn)解析11| 傳播學(xué)研究方法框架及其設(shè)計(jì)的示例

研究設(shè)計(jì)與開題——于信鳳研究員教育科研方法系列講座之六

畫說統(tǒng)計(jì) | 陽(yáng)性預(yù)測(cè)值：被小學(xué)數(shù)學(xué)題嚇到，我們的診斷能力沒有這么慘吧