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“拓展閱讀”加強(qiáng)小學(xué)生語言積累的實(shí)踐與探索

課外閱讀的三個(gè)層次

課外閱讀兩大“瓶頸”：沒時(shí)間讀 也沒好書可讀

中小學(xué)生課外閱讀動(dòng)力不足年級越高閱讀量越少

江門新聞網(wǎng)

“閱讀時(shí)代”開啟，你跟上了嗎？

《提高小學(xué)生課外閱讀能力有效途徑的探究》研究報(bào)告

高青縣常家金穗小學(xué)強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀“五個(gè)”習(xí)慣

讀書有感

語文學(xué)習(xí)中的兩輛戰(zhàn)車

小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)語言文字積累訓(xùn)練

中小學(xué)生課外閱讀書目

淺談如何提高小學(xué)生閱讀理解能力

中小學(xué)生閱讀調(diào)研：這屆孩子不得了，為了閱讀，可放棄游戲電視

小學(xué)語文：閱讀理解答題萬能公式，簡單實(shí)用，千萬不要錯(cuò)過!

《天龍八部》為何使人蕩氣回腸？

小學(xué)語文課外閱讀知識積累、看看

作業(yè)有必要 力求少而精

今天，你積累了沒有？

淺談小學(xué)生語言積累的有效途徑和方法

中學(xué)生要學(xué)好語文 要從這幾方面下功夫

培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力的方法與措施 有哪些？

本學(xué)期最后一張練習(xí)卷，課內(nèi)閱讀和課外閱讀...

語文積累指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會(huì)_教學(xué)反思_教學(xué)科研_浙江省慶元菊隆中學(xué)

引“分級閱讀”活水 促讀書習(xí)慣養(yǎng)成

1/4學(xué)生愛上“微閱讀” 上海

震旦外國語中學(xué)英語閱讀公開課觀摩小記

壇下中心學(xué)校課題組校本閱讀書單建立

讀書是一種罪惡

課外閱讀品質(zhì)不高 沉迷網(wǎng)游負(fù)作用大