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“詩(shī)教教主”趙謙翔 胡立根

詩(shī)解《昆明的雨》——淺記趙謙翔老師的一節(jié)閱讀課

趙謙翔《飲酒（其五）》（八上25課）教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

高中新教材要背20篇古文？人大附中早有傳統(tǒng)

《紅樓夢(mèng)》中“香菱學(xué)詩(shī)”給老師的啟示（轉(zhuǎn)）

家長(zhǎng)好孩子的詩(shī)歌手冊(cè)|眾多小學(xué)教師談如何培養(yǎng)孩子寫(xiě)詩(shī)

乘著詩(shī)歌的翅膀 ——美國(guó)訪學(xué)見(jiàn)聞錄之一

多重支持，架起詩(shī)意的橋梁————以肖培東《嘗試創(chuàng)作》一課為例

王唯：拿起放下，都是寫(xiě)詩(shī)

小學(xué)生即興寫(xiě)詩(shī)火了，“老鼠偷東西叫覓食”，老師看后連連稱贊

何小竹：詩(shī)歌寫(xiě)作的二十一條自律(轉(zhuǎn)載)

【作業(yè)設(shè)計(jì)】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文：《為你寫(xiě)詩(shī)——中外詩(shī)歌整合學(xué)習(xí)》綜合性實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

中小學(xué)興起以詩(shī)育人 為何孩子可以語(yǔ)出驚人？|詩(shī)歌|兒童詩(shī)|孩子

教師怎樣用好課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的單元整體教學(xué)？

人文會(huì)議｜聽(tīng)課回響：一個(gè)有趣的大師——趙謙翔

北島：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)有那么重要嗎？

新詩(shī)寫(xiě)作是一門(mén)技術(shù)活？

課前碎語(yǔ)

文學(xué)：師生對(duì)話錄（第5輯）

李茹：第一次投遞詩(shī)歌稿件

教學(xué)|青春的詩(shī)韻——詩(shī)歌寫(xiě)作任務(wù)備課札記

[黃石文壇]馮美湖的隨筆《在阿拉山口教孩子們寫(xiě)詩(shī)》

張海鷗 | 不學(xué)詩(shī)無(wú)以言

寫(xiě)詩(shī)，走你！

到處遇見(jiàn)你

素心雅趣/上海T·W(技術(shù)·智慧)寫(xiě)作工坊 ·?數(shù)學(xué)課上的導(dǎo)入詩(shī)

寫(xiě)詩(shī)能教嗎？ | 侯曉彤 · 少年讀鄰

封面故事 | 康瑜：幫助孩子找到與生俱來(lái)的光

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