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面向核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)反思與進(jìn)路*

深度丨落實(shí)核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)如何做？

數(shù)學(xué)三會(huì)核心素養(yǎng)表現(xiàn)性目標(biāo)圖示

素養(yǎng)教育如何在學(xué)校落地？北大2020基礎(chǔ)教育論壇的分享全文

課 標(biāo)|| 核心素養(yǎng)怎么評(píng)？就用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)！

創(chuàng)新精神實(shí)踐能力表現(xiàn)性評(píng)價(jià)理念與實(shí)踐

核心素養(yǎng)與教學(xué)三維目標(biāo)之間的關(guān)系

核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)之間的區(qū)別和聯(lián)系

面對(duì)以核心素養(yǎng)為本的評(píng)價(jià)，一線教師可以做些什么

什么是學(xué)習(xí)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)力如何培養(yǎng)？

權(quán)威解讀丨2022義務(wù)教育課程改革的五大核心觀念

厘清這三對(duì)關(guān)系，把握核心素養(yǎng)

【成果微展】基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的綜合性課程實(shí)施|首屆教博會(huì)

一份面向未來(lái)的“教學(xué)練評(píng)”一體化行動(dòng)指南 | 頭條

課程與教學(xué)｜培育學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵：向?qū)W生賦權(quán)

張華：創(chuàng)造21世紀(jì)的理想課程——義務(wù)教育課程方案解讀 | 開(kāi)學(xué)第一課

統(tǒng)整理念下主題課程的構(gòu)建與實(shí)施

干貨｜聚焦核心素養(yǎng)，英語(yǔ)學(xué)科如何設(shè)計(jì)課程？

指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：是什么？如何做？

既要核心素養(yǎng)、又要應(yīng)試能力？跨學(xué)科課程應(yīng)該這樣“跨”

初中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程理解與教學(xué)轉(zhuǎn)型———以《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》跨學(xué)科主題學(xué)...