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沒(méi)有懲戒的教育不是好教育

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

王開東：誰(shuí)能遇見手拿戒尺、眼里有光的老師？

有一種炫耀，叫“我的老師很嚴(yán)格”?。ㄔ倜σ惨x一讀）

【郁氏文化】“挫折教育”就是體罰教育嗎？――由抖音短視頻引發(fā)的思考（文∕郁光濤）

請(qǐng)將戒尺交還給教師

把戒尺還給教師，就是教育的福嗎？

把“戒尺”還給老師，那些無(wú)法無(wú)天、目中無(wú)人的孩子有救了…

「大家談」當(dāng)那位“手拿戒尺，眼中有光”的老師挨了處分……

手里有戒尺，心中有尺寸

教師舉不起“戒尺”，怎么舉得起孩子的未來(lái)！

“將戒尺歸還教室，將戒尺交還老師”，對(duì)此你有何想法和建議？

【名學(xué)網(wǎng)】老師不敢懲戒，就像開車不踩剎車一樣危險(xiǎn)！

學(xué)生犯錯(cuò)老師該不該罰？教育部明確了|學(xué)生

睿智的的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子受到教師懲戒時(shí)，非是追責(zé)，而是感謝

一位老師的心里話：管教學(xué)生屢次受罰，何必呢？“你們喊我一聲老師，我就得對(duì)得起這個(gè)稱呼”

新的學(xué)年里：先要厘清邊界，才能握好戒尺

感謝: 家長(zhǎng) 學(xué)生

誰(shuí)偷走了我們的戒尺

斯文掃地，傷的是教師的尊嚴(yán)，害的是孩子的未來(lái)

把戒尺還給老師？武漢一小學(xué)老師用了之后被停課，當(dāng)引以為戒

莫讓“戒尺”發(fā)出寒光

上學(xué)記｜教鞭的故事

《羿想天開》之五十七教師的戒尺與教鞭

虹野：為啥有人呼吁還教師“師權(quán)”？

怎樣才能將戒尺真正還給教師

戒尺還老師，更需一份 “使用說(shuō)明書”

行思錄（138）還差一厘米

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