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個(gè)人研修資源總結(jié)

新課程理念下優(yōu)化生物“問(wèn)題串”教學(xué)策略的研究

我的教育理念問(wèn)題分析與改進(jìn)策略

“有效教學(xué)”與“高效教學(xué)”

五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)論文//課堂評(píng)價(jià)問(wèn)題與策略

課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開題報(bào)告書

《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究》課題方案

校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《數(shù)學(xué)》

高效課堂的十個(gè)誤區(qū)

教學(xué)策略

課例研究指通過(guò)系統(tǒng)的研究和分析一些教學(xué)案例來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效方法

讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去、感興趣

“有效教學(xué)策略的理論與實(shí)踐”實(shí)施方案

課題結(jié)題報(bào)告

清城區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)格式

“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題實(shí)驗(yàn)研究方案

有效教學(xué)的策略

新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

教師撰寫教育故事

借助智慧教育的理念提升課堂教學(xué)效益

小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師沈峰 施延霞 講學(xué)摘要

·“和‘內(nèi)容分析’式的閱讀教學(xué)說(shuō)再見”提法是否妥當(dāng)？

2.1 聽評(píng)課理念更新與發(fā)展性評(píng)價(jià)

新課程理念下初中語(yǔ)文教學(xué)的思路與創(chuàng)新策略

由“271課堂”模式引發(fā)的“三問(wèn)策略”思考

教師資格證材料分析題答題技巧|教師資格證材料分析題模板

2010“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)觀摩體會(huì)

中人教育淺談：說(shuō)課和教案以及評(píng)價(jià)說(shuō)課

新媒體與課堂教學(xué)有效整合的策略與實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施有效課堂教學(xué)的案例研究