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原文:
”十二五“重大課題研究報告
基于自適應學習系統(tǒng)的個性化學習環(huán)境設計研究
藏澀樓 閱190 轉(zhuǎn)10
大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準學習評價
daoge11 閱1807 轉(zhuǎn)20
自適應學習系統(tǒng)中個性化學習方案的制定
zzlread 閱353 轉(zhuǎn)4
學習者數(shù)據(jù)肖像支撐下的個性化學習路徑破解——學習計算的價值賦予
馮南平 閱591 轉(zhuǎn)11
虛擬學習社區(qū)中培養(yǎng)學生問題意識的研究
風景 閱306 轉(zhuǎn)15
基于學習者畫像建模的個性化學習路徑規(guī)劃研究
張福濤lu70kpm9 閱762 轉(zhuǎn)2
中國教育大數(shù)據(jù)挖掘情況
潛龍在淵516 閱1398 轉(zhuǎn)22
多模態(tài)學習分析:學習分析研究新生長點
篤者 閱1988 轉(zhuǎn)10
什么是機器學習?
CDA數(shù)據(jù)分析師 閱63 轉(zhuǎn)2
e-Learning環(huán)境學習測量研究進展與趨勢——基于眼動應用視角
g_memory 閱249 轉(zhuǎn)2
教育/學習環(huán)境設計框架
liuqin 閱160 轉(zhuǎn)7
信息技術“督導”學生深入學習
竹林墨色會館 閱39 轉(zhuǎn)2
逐步理解的教育大數(shù)據(jù)
hp_XING 閱650 轉(zhuǎn)15
微信公眾號支持下的個性化學習模式構(gòu)建與應用研究
刀刀奇奇 閱225
關于個性化學習的四問:究竟如何定義個性化學習?
博容書屋 閱131 轉(zhuǎn)6
專題:智慧教育 | 智慧時代的學校教學形態(tài)探討
祁連山人wcn 閱143 轉(zhuǎn)3
微課資源支持下的個性化學習研究
薇薇圖書館 閱31
大數(shù)據(jù)視野下的教育數(shù)據(jù)發(fā)展及應用
gexian 閱326 轉(zhuǎn)13
我的研究之路 一
木木敏敏 閱850 轉(zhuǎn)81
遠程網(wǎng)絡教育學習支持服務體系構(gòu)建的研究
girl-feng 閱847 轉(zhuǎn)31
小學數(shù)學小課題研究立項計劃書
elva0109 閱10025 轉(zhuǎn)293
遠程教育中以學習者為主體的個性化人機交互系統(tǒng)研究
ydandan 閱625 轉(zhuǎn)14
久等了,你要的文化研學課程開發(fā)指南下篇來了!
江南一魚6jvvqc 閱121 轉(zhuǎn)2
網(wǎng)絡教育中個性化學習者模型的設計與分析
物之理的圖書館 閱1251 轉(zhuǎn)21
基于“人性結(jié)構(gòu)”理論的AI助教系統(tǒng)模型研究
賀蘭雪 閱429 轉(zhuǎn)4
中學數(shù)學建模論文指導
搬書匠 閱220 轉(zhuǎn)5
[38566700]建立數(shù)學模型解決實際問題課件-2022-2023學年高一上學期數(shù)學人教A版(2019)必修第一冊
昵稱36347969 閱10
K12在線教育,如何用技術做到因材施教? | 品途網(wǎng)
夢回dream 閱38 轉(zhuǎn)2
學習儀表盤個性化設計研究
ht87 閱198 轉(zhuǎn)2
從數(shù)字教育到智慧教育
gaokexp 閱5620 轉(zhuǎn)93
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