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全語言觀念引領(lǐng)下的幼兒園語言教育體系研究

立足言語形式，整合“言”“文”合一

100 100 100項(xiàng)目總結(jié)：自閉癥兒童的語義

教育中的習(xí)得性無助現(xiàn)象 《教師不可不知的心理學(xué)》

幼兒園語言教育活動(dòng)的問題與對策

淺談學(xué)前兒童語言能力的培養(yǎng)

教招備考|教育心理學(xué)第五章知識(shí)點(diǎn)梳理

愈“慢”愈美麗

（優(yōu)質(zhì)教案）-大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《排排隊(duì)》

自主培養(yǎng)國際化人才 幼兒教育是基礎(chǔ)

少兒英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

黃瑾：關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2【速遞】兩岸同心，我們同行，營造無障礙溝通環(huán)境：《現(xiàn)代特殊教育》組團(tuán)赴臺(tái)參加兩岸溝通障礙學(xué)術(shù)研討會(huì)，

“突變”的童年｜語言喪失、情緒崩潰，我的孩子怎么了？

家長最需要什么？說到每個(gè)父母的心坎兒里！你呢？

認(rèn)知VS游戲，先教哪一個(gè)？

淺談?dòng)變赫勗捇顒?dòng)

王春燕：幼兒園課程故事的內(nèi)涵、問題與對策

「教學(xué)診療室」從了解幼兒開始雙語教學(xué)歷程

建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用

說文論語|石義堂、蘇思雨：提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)要處理好三組關(guān)系

英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

正確區(qū)分談話活動(dòng)和講述活動(dòng)

結(jié)題報(bào)告 - 自主構(gòu)建法在幼兒園大班語言活動(dòng)中的運(yùn)用研究 - 徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃...

三歲看老是有科學(xué)依據(jù)噠！這么做會(huì)讓寶寶變得更聰明！

一次有意義的分享——走近自閉癥兒童

無優(yōu)寶寶

基于STEM理念的幼兒園教育活動(dòng)組織和實(shí)施

一節(jié)精彩的英語語法教學(xué)課案例研究

如何將情境教學(xué)引入環(huán)保教育＿為您服務(wù)教育網(wǎng)