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原文:
《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的7條真誠(chéng)建議》之七
不做教書匠——一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的7條真誠(chéng)建議
也夫 閱5005 轉(zhuǎn)1500
不做教書匠(下)
飄然獨(dú)行 閱1294 轉(zhuǎn)284
中國(guó)第一所精英三語(yǔ)高中:學(xué)生專業(yè)能力超過(guò)名牌大學(xué)畢業(yè)生
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《教育學(xué)原理》試卷 (第十二套)
天下無(wú)雙 閱2001 轉(zhuǎn)394
當(dāng)前教師應(yīng)具備的基本功
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解讀職業(yè)教育“雙師型”教師
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怎么判斷特崗教師
ydylaoshi 閱5
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專題三:中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析(3)
西南一枯草 閱81 轉(zhuǎn)6
新課改下教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
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Royi陪你看世界 閱7
帶團(tuán)隊(duì)才是任課教師的價(jià)值所在
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教師職業(yè)倦怠癥的應(yīng)對(duì)策略
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《不做教書匠》讀后感
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教師專業(yè)化之我見(jiàn)
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新課程理念下的課堂教學(xué)之我見(jiàn) - 曹經(jīng)富的個(gè)人空間 - K12教育空間 - Powered...
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素質(zhì)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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澳大利亞教育概況
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什么是教師專業(yè)化
敬賢書齋 閱154
向最好的教育靠近
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聲樂(lè)教師,當(dāng)以自重為重
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多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化背景下的現(xiàn)代教學(xué)
sdyuanzhi 閱2152 轉(zhuǎn)116
解決中學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要對(duì)策
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專題 | 構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐體會(huì)
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