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以基地“兩化”為載體 不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

06關(guān)于高職教育推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的再認(rèn)識－丁金昌

關(guān)于高職教育的辦學(xué)思考

高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐----眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)管理50強(qiáng)案例：深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校頂崗實(shí)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

淺析民辦高職院校實(shí)踐教學(xué)中的 學(xué)生管理 ——以貴州亞泰職業(yè)學(xué)院09級學(xué)生赴惠州比亞迪頂崗實(shí)習(xí)為例 揭偉

高職食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索和實(shí)踐

高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題及對策

校企合作的三個追問——高職發(fā)展的否定之否定

高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵與實(shí)踐探索

60%職校學(xué)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來賦能

當(dāng)前職業(yè)教育的8個痛點(diǎn)，戳沒戳中你

高等職業(yè)教育改革與發(fā)展

2016全國高職教師企業(yè)實(shí)踐天數(shù)50強(qiáng)火熱出爐，誰家的教育質(zhì)量這么牛？

誰說成績不好才去讀技校？那是你不懂技工教育……

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廣西高職高專商務(wù)英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀、問題及對策

教師制訂課程教學(xué)計(jì)劃的五大問題

論高職專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)

高等職業(yè)院校校企合作材料匯編

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校企一體化”合作辦學(xué)模式調(diào)研

湖南省職業(yè)院校專業(yè)教師素質(zhì)提高規(guī)劃（2011-2015