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悲痛！李吉林老師去世！她曾說(shuō)“小學(xué)老師是我的第一身份”

探尋百位教育名家78 | 情境教育的創(chuàng)始人——李吉林

李吉林“情境教育”的啟示

朱永新：情境教育是一首詩(shī)

教師怎樣提煉表達(dá)自己的教學(xué)主張

一份責(zé)任，一個(gè)符號(hào)，一只想飛卻怎么也都飛不高的小小鳥(niǎo)

李吉林和她的情境教學(xué)法-三穗縣瓦寨中學(xué)共青團(tuán)

李吉林老師教我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)(馮衛(wèi)東）

向李吉林老師學(xué)研究

李吉林：長(zhǎng)大的兒童

追逐名師的腳步

悲痛！李吉林老師去世！她曾說(shuō)，把青春獻(xiàn)給孩子們，值得

選擇了教育，就要做好老師（李吉林）

她抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)

情境速遞 | 葉水濤：優(yōu)化教學(xué)情境　促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

李吉林：我如何走上教育研究之路

學(xué)習(xí)《李吉林老師的情境教學(xué)法》有感

李吉林情境教育思想精髓梳理

教育家要敢于回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式探究

論壇|教學(xué)主張、教學(xué)信念、教學(xué)風(fēng)格及其他（上）

武進(jìn)教育信息網(wǎng)

我為教壇而生|小語(yǔ)精神

送別李吉林老師，今天淚濕了一座城

【南通教育】中國(guó)教育“走出去”的樣本