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“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下的詩(shī)歌教學(xué)例談

微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

歡迎品評(píng)6期精彩內(nèi)容——做一個(gè)高“聽(tīng)商”的教師 - 《中小學(xué)信息技術(shù)教育》 - ICT教育...

“去教案”之風(fēng)刮不得

重視學(xué)生之聲 課堂別樣精彩

三尺講臺(tái)上的自信

這年頭，教師上課都習(xí)慣用PPT課件，授課似乎逃不出“PPT課件”

示范課豈能變成“表演課”？

洗課，精彩由此流淌

互聯(lián)網(wǎng)+教育下，課堂怎么做？

嘿，老師，教你用手機(jī)電腦同屏實(shí)現(xiàn)走動(dòng)教學(xué)，2分鐘包會(huì)！

翻轉(zhuǎn)課堂，那些你見(jiàn)不到的“坑”

廣東一小學(xué)將實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)PAD 上課不用帶課本

現(xiàn)代教學(xué)丨基于Ai-school云平臺(tái)的歷史翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)初探 ——以華東師范大學(xué)版《西歐的一體化進(jìn)程...

東師附小學(xué)習(xí)心得

教師為什么要站著上課

聽(tīng)評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒-無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)

新冠疫情形勢(shì)下線(xiàn)上教學(xué)思考

一位老師的深度思考：講課有三重境界

一個(gè)安靜的語(yǔ)文教師

教學(xué)常規(guī)檢查表

高校淘汰“水課” 我們需要怎樣的大學(xué)課堂

課堂教學(xué)使用PPT應(yīng)量體裁衣

教師評(píng)職稱(chēng)，微課屬于加分項(xiàng)？手把手教您快速、高效制作微課視頻！

讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課十二條

講課評(píng)課不能唯PPT

課堂管理 | 妙招一：提早做足準(zhǔn)備

謹(jǐn)防秀演技的“假教堂”

聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn)總結(jié)

“三四五六”翻轉(zhuǎn)課堂的操作實(shí)務(wù)