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做一個(gè)懂“設(shè)計(jì)”的教育人

中小學(xué)網(wǎng)校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查：過(guò)半使用者肯定網(wǎng)校

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料7、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)四議

[杜郎口快讀17]發(fā)現(xiàn)教育

課堂上的提問(wèn)

高效課堂要想少走彎路，必須警惕這10大誤區(qū)

《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》讀后感

構(gòu)建高效課堂校長(zhǎng)該干什么

校長(zhǎng)學(xué)習(xí)思考題（論述題）

什么是智慧課堂2

劉向軍：高效教學(xué)的核心觀念與技巧

【原創(chuàng)參賽】教師備課的誤區(qū)及分析

2017年美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

【教育讀書(shū)】教師隊(duì)伍如何成就？離不開(kāi)專業(yè)能力和生命向度的雙軌躍升

關(guān)注核心素養(yǎng)，投入課堂革命

杜郎口快讀（12）新課堂中的“品維”教育

寫(xiě)給青年教師（3）：改變是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵

立足實(shí)踐造就教育家型教師

校長(zhǎng)應(yīng)換種視角聽(tīng)評(píng)課【推薦】

自主教育

簡(jiǎn)論學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

素養(yǎng)為本的時(shí)代，如何全方位推進(jìn)教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展？

學(xué)校迎來(lái)“教書(shū)”“育人”分工時(shí)代

新課程教學(xué)改革背景下，如何聚焦思維發(fā)展，打造思維課堂？

937余凌沁：杜威對(duì)教學(xué)方法有何建議——《民主主義與教育》讀后感

凝心聚力謀發(fā)展，砥礪奮進(jìn)促提升

顧明遠(yuǎn)：校長(zhǎng)的能力品質(zhì)、觀念進(jìn)階和教育理想 | 頭條

今天我們應(yīng)該怎樣思維

認(rèn)識(shí)自己：?jiǎn)拘呀處煱l(fā)展的主動(dòng)性