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班主任與家長必知的《懲罰寶典》

攻略丨《懲罰大典》：教你打造學(xué)生喜歡的“班級懲罰制度”

站著寫字能寫好嗎

老胡雜談：豈能把寫作業(yè)貼上“懲罰”的標(biāo)簽？

李鎮(zhèn)西：請還班主任以懲罰學(xué)生的權(quán)利

如此懲罰，有何意義？

據(jù)說10個班級有9個都是如此 一起懷戀我們共同的學(xué)生時代...

高一的那些事

老師怎么可以這樣當(dāng)？

莫浪費(fèi)孩子的精力

《孩子,把你的手給我Ⅲ 》如需

如何有效的懲罰學(xué)生_西南教育部落

在實驗班走讀生家長會上的發(fā)言

教師不敢懲罰學(xué)生？

孩子拖拉磨蹭，家長應(yīng)該怎么辦？

一日常規(guī)

簡單粗暴體罰學(xué)生是教育大忌

杏墰雜譚：教育，需要懲罰

勞動不能是一種“懲罰”

怎樣用贊美來強(qiáng)化“第一個”制度

《我和我的學(xué)生們》演講稿

美國教師如何懲罰學(xué)生

叛逆期的孩子，我們需要深度解讀

信任讓教學(xué)充滿奇跡

讓學(xué)生在課上各個乖巧聽話，老師只需牢記1點就夠了

和學(xué)生一起成長（作者李青青）

老師，你的懲罰手段合適嗎？

給逆行者一劑“涼”藥

學(xué)生被罰抄寫500遍作業(yè)，這是教育暴力嗎？

談?wù)摗按驅(qū)W生”的時候，不能回避“懲罰的效果”這個話題