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原文:
遠程教育的微觀理論
對以學生為中心的遠程學習理論的討論
教技1501賀美英 閱69 轉(zhuǎn)21
遠程學習圈:構(gòu)建遠程教學與遠程學習的基礎(chǔ)理論
教技1501李敏 閱82 轉(zhuǎn)14
什么是遠程學習圈
教技1501馬莉 閱218 轉(zhuǎn)13
遠程學習圈理論
教技1501苗曉慶 閱234 轉(zhuǎn)53
以學生為中心的遠程學習圈理論
教技1501裴海祺 閱380 轉(zhuǎn)41
論述“以學生為中心”與遠程教育的關(guān)系
教技1502侯丹丹 閱88 轉(zhuǎn)21
遠程教育微觀理論
教技1601翟蓉 閱233 轉(zhuǎn)14
微觀理論
教技1601白瑞青 閱59
丁興富遠程學習圈理論
教技1502劉笑 閱94 轉(zhuǎn)2
以學生為中心課堂筆記
火柴 閱632 轉(zhuǎn)4
論遠程學習的理論和模式
王琨 閱1358 轉(zhuǎn)94
遠程教育理論模式的探討(上)
dtdncn 閱727 轉(zhuǎn)58
如何實現(xiàn)教與學再度整合
哈皮六人行 閱1114 轉(zhuǎn)52
查爾斯魏徳邁研究
ZHAOzijian 閱1591 轉(zhuǎn)51
遠程教育教學系統(tǒng)開發(fā)與教學設計--教育技術(shù)進行曲
樂樂媽 閱383 轉(zhuǎn)32
6.2遠程教育的理論-教與學再度整合理論
朱老師學堂 閱212 轉(zhuǎn)19
遠程教育 領(lǐng)域 專家 介紹及理論郁亞云
郁亞云教技1401 閱75 轉(zhuǎn)15
遠程教育必須以學生為中心
教技1501任霞霞 閱232 轉(zhuǎn)16
學生支持服務討論(4月8日的討論作業(yè))
08教技1320 閱496 轉(zhuǎn)15
遠程教育的宏觀理論
niuyanying 閱462 轉(zhuǎn)9
淺談中國遠程教育學生支持服務
教技吳春玲 閱93 轉(zhuǎn)9
哲學理論
教技1601栗鵬飛 閱148 轉(zhuǎn)3
遠程教育理論
教技1501王瑤 閱189 轉(zhuǎn)2
遠程教育作業(yè)
孫晶教技1401 閱60 轉(zhuǎn)2
演示文稿2
李丹1402 閱53 轉(zhuǎn)2
遠程教育
教技1401武丹 閱27 轉(zhuǎn)2
學生自治與雙向通信理論
教技1601衛(wèi)雅婷 閱97 轉(zhuǎn)2
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